JUDUL: PENGUJIAN LARUTAN ELKTROLIT DAN NON ELELKTROLIT
TUJUAN : 1. Dapat mengidentifikasi larutan elktrolit dan non elektrolit baik kuat maupun lemah
2.dapat memberikan informasi yang bermanfaat bagi semua orang
3. dapat memenuhi tugas media pembelajaran kimia dengan baik
dasar teori :
3.Definisi Elektrolit
Pengertian Elektrolit Dan Non Elektrolit Beserta Contohnya–
Elektrolit merupakan zat terutai atau larut di dalam bentuk ion-ion dan
selanjutnya larutan menjadi konduktor elektrik, ion-ion adalah atom
bermuatan elektrik. Zat
elektrolit dapat berupa asam, basa, air atau juga dapat berupa senyawa
kimia lainnya. Elektrolit umumnya berbentuk asam, garam atau basa.
Larutan merupakan suatu antar zat
penyusunan yang tidak memiliki bidang batas serta bersifat homogen di
semua bagian campuran. Komponen larutan
ialah pelarut dan zar terlarut. Elektrilit ialah zat yang saat
dilarutkan didalam air akan mendapatkan larutan yang bisa menghasilkan
arus listrik.
Perbedaan Larutan Berdasarkan Daya Hantar Listrik
Bagaimanakah Anda dapat dengan mudah mengelompokkan larutan ke dalam elektrolit kuat, elektrolit lemah ataupun non elektrolit?
Larutan elektrolit adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik.
Sedangkan larutan non elektrolit tidak dapat menghantarkan listrik.
Elektrolit Kuat
- terionisasi sempurna
- menghantarkan arus listrik
- lampu menyala terang
- terdapat gelembung gas
Elektrolit Lemah
- terionisasi sebagian
- menghantarkan arus listrik
- lampu menyala redup
- terdapat gelembung gas
Non Elektrolit
- tidak terionisasi
- tidak menghantarkan arus listrik
- lampu tidak menyala
Penyebab Larutan Elektrolit dapat Menghantarkan Listrik
Sebagai contoh larutan elektrolit adalah HCl....Larutan HCl di dalam air
mengurai menjadi kation (H+) dan anion (Cl-). Terjadinya hantaran
listrik pada larutan HCl disebabkan ion H+ menangkap elektron pada katoda dengan membebaskan gas Hidrogen (H2). Sedangkan ion-ion Cl- melepaskan elektron pada anoda dengan menghasilkan gas klorin (Cl2).
| Add caption |
alat dan bahan
Alat
|
Bahan
|
1. 3 baterai
besar
2. 1 bola lampu
3. Kabel
4.
papan
5. 2 paku
6. lakban
hitam
|
1. Lutanar
garam
2. larutan
asam cuka (CH3COOH)
3.
Larutan gula
4 larutan H2SO4
|
langkah percobaan:
1. periksalah apakah alat penguji elektrolit dapat bekerja dengan baik
atau tidak jika kedua elektroda dihuugkan , lampu dapat menyala
2. masukkan paku ke salah satu larutan yang akan diuji kekuatan daya
hantar listriknya dengan 2 buah katoda kedalam gelas beker hingga
setengahnya, perhatikan jangan sampai bersentuhan.
3. catat dan priksakaj apa yang terjadi pada alat pengujinya, apakah lampu menyala atau padam, memiliki gelembung atau tidak.
4. bersihkan kedua katoda/ elektroda tersebut dengan ampla.
5. ulanggi angkah prosedur 3-5 pada larutan yang akan diuji .
materi selengkap nya dapat dilihat dalam video yang telah kami upload ke youtube dengan link berikut :https://www.youtube.com/watch?v=SGqW1kpJpOU
ALAT PERAGA SEDERHANA
ALAT PERAGA SEDERHANA
DISUSUN OLEH KELOMPOK 5
LUKITA
SARI (RSA1C115002)
ISMI
HASANAH (RSA1C115008)
NADILLA
ERINA H. (RRA1C115008)
ESTER
MORDEKAI S. (RSA1C115009)
M.MASBUN
PANE (RRA1C115016)
HALIZA
AGUSRIYANI P. (RRA1C115017)
ROSTALINDA
RUMAPEA (RSA1C115022)
LILIS
NURHAYATI (RSA1C115029)
Materi : Balon Mengembang tanpa di
tiup
Tujuan :
·
Dapat menguji Balon Mengembang tanpa
di tiup.
·
Dapat mengetahui reaksi kiia dan
sifat wujud benda berupa gas.
Dasar teori:
Alat dan Bahan:
·
Alat:
Botol
Kertas
Balon
·
Bahan:
Cuka
Soda kue
Langkah - Langkah pengujian :
Langkah pertama
masukkanlah cuka tadi ke dalam balon yang sudah kita siapkan, setelah itu
siapakan balon dan soda kue, masukkan dengan menggunakan kertas yang sebelumnya
digulung seperti bentuk corong.
kemudian kita pasang
balon pada permukaan bibir botol yang telah diisi dengan cuka. Soda kue yang
ada di dalam balon akan turun dan bereaksi dengan cuka sehingga timbullah gelembung-gelembung,
gelembung tersebut berupa gasyang dapat mengembangkan balon tanpa di tiup. Dari
percobaan ini kita menggunakan reaksi kimia serta sifat wujud dari gas.
materi selengkap nya dapat dilihat dalam video yang telah kami upload ke youtube dengan link berikut : https://www.youtube.com/watch?v=ylbQ-kHBwvI
bagaimana jika untuk menguji larutan elektrolit kuat, elektrolit lemah, dan non elektrolit tetapi tidak menggunakan bahan dari laboratorium seperti asam sulfat, apakah ada bahan lain yang sering kita jumpai yang dapat dilakukan pengujian?
BalasHapuskepada saudari pertnyaannya lebih ke materi , tapi akan coba saya jawab sehubungan dengan media pembelajaran , ada larutan lain agar tidak menggunakn bahan skala LAB , uji nyala elektrokit kuat bisa dengan garam dapur , elektrolit lemah dengan asam cuka serta non elektrolit bisa juga dengan gula dapur
Hapusapakah kendala dalam mengembangkan multimedia pembelajaran kimia ?
BalasHapussebenarnya ada beberapa kendala dalam membuatnya tidak sembarangan bisa membuat multimedia yang menarik , yang pertama adalah tuntukan kurikulum koneksi nya ke media yang digunakan ,inovasi seseorang tersebut dan ekonomis media yang digunakan
Hapusassalamualaikum wr wb
BalasHapussaya ingin bertanya apa saja keunggulan multimedia pembelajaran apabila diterapkan dalam pembelajaran kimia?
keunggulannya , Antarmuka yang userfriendly, interaktif dan menarik
Hapus– Menyajikan cara pemahaman yang lebih efisien
– Mendorong partisipasi pengguna, merangsang indera
– Cost effective
adakah percobaan selain yang anda peragakan untuk membedakan larutan elektrolit ?
BalasHapusada tapi saya kuran tahu dan menurut saya uji nyala pada elektrolitlah yang lebih mudah dilakukan agar bisa mendorong pengetahuan siswa lebih cepat
Hapusmenurut saya, larutan yang digolongkan berdasarkann daya hantar listriknya yaitu larutan elektrolit kuat, lemah, dan non elektrolit. jadi, untuk menjelaskan daya hantar listrik maka percobaan yang umum dilakukan dengan menguji nyala lampu seperti yang telah dilakukan. terimakasih.
HapusApakah alat peraga tentang balon tidak ditiup itu sesuai dengan materi SMP atau SMA? Dan juga apakah dengan alat peraga tersebut dapat membantu siswa lebih memahami materi pembelajaran?
BalasHapustentu saja alat peraga yang kami ambil sangat sederhana sekali dan belum masuk keranah sma yang belum spesifik sekali , dengan ini anak tidak akan bosan serta lebih giat mencari informasi tentang alat peraga yang diajarkan
HapusSaya ingin bertanya, apakah media ini sudah sesuai dengan prinsip dari media pembelajaran?
BalasHapusmenurut saya ini sudah , karena salah satu prinsipnya itu kan Prinsip Praktek dimana,
HapusInteraksi adalah hal terbaik untuk belajar,kerja praktek dalam memecahkan masalah dapat meningkatkan cara belajar dan pemahaman yang lebih mendalam tentang materi yang sedang dipelajari.
Komentar ini telah dihapus oleh administrator blog.
BalasHapussaya ingin bertanay apa kendala dalam melakukan ppercobaaan sederhana ini?
BalasHapuskendalanya jika kita tidak mempunyai alat-alat skala lab baik itu bahan dan alat-alatnya . jadi susah untuk dilakukan , selain itu tidak ada kendala dalam melakukannya . tks
BalasHapus